Retos de Ser Estudiante en Línea.

Unidad 1.

Sesión 2, Actividad 2.-

Retos de Ser Estudiante en Línea. –

Reflexión. -

Habiendo leído el documento: “Ser Estudiante en Ambientes Virtuales de Aprendizaje” me surgen varias inquietudes con respecto a esta nuevo formato de educación mediante el uso de las tecnologías de la información como lo son las plataformas en línea y a distancia, como una forma innovadora de aprendizaje en los umbrales de una sociedad cada vez más global, moderna y tecnológica, sin embargo considero que lo más importante es destacar cuales son los principales retos que esta modalidad educativa nos impone como estudiantes:

·         El primer reto que nos plantea la educación en línea es precisamente estar en línea, sobre todo para quienes nos educamos mediante el método clásico y tradicional de la educación escolarizada presencial, por lo que para quienes ahora somos aspirantes a ingresar a la Licenciatura en Seguridad Pública tendremos que ser disciplinados para administrar nuestro tiempo y poder acceder lo más seguido posible a la plataforma educativa, pues aunque en teoría esta nueva modalidad es flexible, también obliga a realizar las actividades en los tiempos y plazos en que estas se encuentran programadas, ya que de no hacerlo sería perjudicial para nuestro proceso de aprendizaje.

… Pues a pesar de que el estudiante en línea no está sujeto a espacios físicos con horarios rígidos, la flexibilidad da paso a la autorregulación; lo que implica que él determine: dónde, cómo, cuándo, y cuánto estudia, otorgándole un papel protagónico dentro del proceso educativo…

·         En otro tema en esta modalidad de estudios, como alumnos tendremos que acostumbrarnos al reto de usar y dominar las herramientas informáticas que nos indican los docentes para el desarrollo de dinámicas, trabajos y tareas de cada unidad y sesión (foros, blog, nube de palabras, el uso de documentos digitales editables, etc.), ya que este modelo educativo las TIC´s son indispensables.

·         Otro reto consiste en ser creativos, responsables y colaborativos, sobre todo porque en este modelo educativo los aprendizajes se construyen con la participación de toda la comunidad académica, por lo que los alumnos somos responsables de nuestro desarrollo educativo y tenemos en nuestras manos nuestro futuro; siendo así, que los alumnos en todo momento tendremos que interactuar de manera participativa y colaborativa para poder avanzar en el desarrollo de los contenidos de cada unidad y sesión, y dado que la única forma de comunicación entre alumnos se realiza por medio de los mensajes colocados en los foros de comentarios y de dudas, que en cada sesión se habilitarán, en ese sentidos tenemos que ser creativos e ingeniosos para que nuestra comunicación sea efectiva y lo más productiva posible a fin de que todos estemos en la misma sintonía y en la medida de lo posible fomentar la unificación del pensamiento grupal sobre los conceptos que abordan los planes de estudios de la licenciatura.

·         Por otra parte, un reto importante será la dedicación que cada alumno decida imprimir al proceso de su aprendizaje, en virtud de que en este modelo educativo él es el protagonista de esa labor, contario a la enseñanza dada en los modelos tradicionales que descargan esa obligación en el docente.

·         Asimismo, el alumno también tendrá que sortear el reto que consiste en desarrollar un juicio crítico, que le será necesario para buscar, seleccionar, analizar, procesar y comunicar información debidamente comprobada y con bases científicas, en virtud de que en este modelo educativo se tendrá acceso a mucha información alojada en la red, la cual en muchas ocasiones es información sin fundamentos, falsa o errónea, misma que de no ser analizada y compartirse a la ligera puede generar graves efectos en el proceso de adquisición de conocimientos para los alumnos.

·         Como otro reto importante el alumno deberá comprometerse consigo mismo y con sus compañeros del aula virtual, en atención a que este nuevo modelo implica el tránsito de una visión heterónoma donde el alumno sigue instrucciones a una visión autónoma donde se responsabiliza y es parte del proceso de construcción del conocimiento dialogando con los otros.

…De la visión individual de la educación abierta a distancia hemos transitado a una visión de aprendizaje en colaboración que no significa que uno piense, el otro escriba y uno más provea el café, sino que todos construyen a partir de aportaciones personales y la reflexión que se comparte…

·         El alumno tendrá que vencer el reto que implica dejar de ser pasivo a ser proactivo, ya que, en la educación a distancia, el alumno deja de ser sumiso ante el docente, quien ya no es el único proveedor de explicaciones y transmisión de los conocimientos, pues por otro lado el alumno tendrá que tomar la iniciativa para acceder a los conocimientos que necesita adquirir para su desarrollo académico, aumentar las posibilidades de extender y enriquecer sus conocimientos, rompiendo el límite del aula, pues tiene como principal herramienta el uso del Internet y sus vastos recursos.

En resumen, para vencer todos los retos que implica el “Ser un Estudiante en Línea en Ambientes Virtuales de Aprendizaje” como lo sugiere el autor del texto que hemos leído, es necesario cumplir con las siguientes características:

Ø  Actitud proactiva.

Ø  Compromiso con el aprendizaje.

Ø  Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.

Ø  Actitud para trabajar en entornos colaborativos.

Ø  Establecer Metas propias.

Ø  Aprendizaje autónomo y autogestivo.

Ø  Fortalecer la comunicación escrita.

Ø  Dejar atrás los entornos competitivos.

A manera de conclusión transcribo el siguiente párrafo del documento previamente analizado:

“El desafío más grande que enfrentamos como estudiantes en línea es convertirnos en analfabetas digitales, es decir, poder identificar cuando hay una necesidad de información; trabajar con diversas fuentes y códigos; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuentes; organizar la información y utilizarla eficazmente; saber comunicar a otros la información encontrada.” (Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13). Se trata de navegar en la red, no de naufragar en ella.

Marcos Santos López.